首先，我们要真正以学生为主体，把主动权还给学生，让他们敢于参与，有机会参与，学会参与。

      在教学中，不仅要有知识的学习，还要有情感的交流，更要有民主、平等、和谐、快乐的学习氛围，只有这样学生才敢想、敢说、敢议，才有利于培养学生的自学能力，所以，教师应该尊重、爱护每一位学生，让学生感到老师的可亲可敬。教师通过点拨、引导，激发学生的积极主动性，使他们乐于参与。学生能自己看懂的，我们不教，学生能独立学会的，我们不讲，学生能说清楚的，我们不说，学生能发现的，我们不暗示。只在他们有困难的时候给予启发和引导，尽量让他们多尝试、多动手、多思考、多发表自己的见解，才能真正培养学生的自学能力。  

      其次，教师要对学生进行学法指导。

      学生只有学会了方法，才会积极参与。例如，教学生阅读课文时，就要引导学生做到边读边画，画重点词句或不理解的地方，边读边想课文讲了什么，给了我们什么启发等等。学生通过自己的阅读学会了知识、掌握了方法，懂得了道理，心中就会有一种成就感。他们就会自然而然地喜欢上阅读，今后就会不由自主的运用这种自学能力。

      再次，教师要启发学生学会思考，能主动地提出问题、分析问题并解决问题。

     “ 问号是开启任何一门科学的钥匙。”古往今来，世上众多科学家都是在一串串问号中长大的。因此，教师要给他们引路，让他们自己思考、质疑、探索、解决。让他们善于带着问题思考，善于随着老师提出的问题思考，善于从同学的发言中启发自己的思考，这样才有助于培养学生的自学能力。。

       最后，注重实践，灵活应用。

      学习的目的在于应用，我们应为学生创造条件，提供机会，让他们积极参与实践活动，亲自去感受、探索、验证自己的自学能力，强化自己的自学能力，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

      终结我要说：自学能力是学生最关键的能力！让我们一起为培养学生的自学能力继续努力吧！