回忆

师范学校对于学生道德品质和行为习惯的养成十分重视，强调一进师范门，就是教育人。

从入校那一刻，我们就被赋予“学生教师”“教师学生”的双重身份。学校校园里随处可见“明日之师，今日做起”“学为人师，行为世范”“学高为师，德高为范”这类标语，提醒我们从小事做起，从小处做起，时时处处注重培养学生的荣誉感、自豪感和良好的行为习惯。

师范校园文化真正做到了春风化雨、润物无声。因此，我们同学绝大多数对自己的要求都十分严格，同时都有着很强的职业荣誉感，能安于本职，扎根基层，扎根乡村，默默奉献。丰富多彩的课外活动也是师范文化的有机组成部分，承担着强化教学基本功训练与综合素质培养的责任。

在中师，隐性课程与显性课程、活动课程与学科课程无缝对接，我们在上完书法、音乐、舞蹈、普通话等正式课程后，课后便自觉自主地练习，通过各种活动锻炼教育教学基本功，不需要学分，不需要奖励，不需要强迫。

在这种氛围中，你觉得练字画画唱歌跳舞是天经地义。每个同学都在课桌上规规矩矩一笔一画地练字，在学生推普员的带领下认真地练习普通话发音。教室里书声朗朗，琴房里琴声悠扬，艺术楼或校园空地上舞姿翩跹，教学楼架空的地方是同学的翰墨丹青。中师生到小学任教特别受欢迎，正是这种师范文化熏陶的结果。