中考作文实战指导：《心愿》例析

这篇作文在我们原本的思路，因为主线索写得不够清晰，有一点儿影响理解，我就提出了一点点修改建议。

如果指出这是一篇七年级学生的作文，估计很多人会意外吧。很多孩子的内心里有一个比平日里的言行举止更成熟的自己，平时看不到，但是往往会通过作文表露出来。

作文展示

心愿

陈玥“囡囡越来越好看啦，成绩也要越来越好哦！”突然翻到外公送我的，带小镜子的铅笔盒，双眼霎时间水雾迷蒙。从小伴我长大，我亲爱的外公啊，如果不是因为疾病，那他一定会在那个春天，笑着看我取得好成绩，进入理想的学校，很可能还会做我最爱吃的糖醋排骨奖励我呢。但，那个春天，他突然住院了，我还清楚记得他在病床上，答应我要和我一起过生日，切蛋糕。但，尽管和病魔顽强对抗了，外公的生命，在那个春天，还是戛然而止了。

小时候的我，有很多心愿。我希望能变成花朵，在风中轻轻摇曳。我希望能变成树叶，在水里随波逐流……心愿，是一粒种子，种在心灵的土壤里，有些会渐渐地生根、发芽、开花，有些，就那么一直埋藏着。而在那个春天，一粒名为“希望世上再无疾病”的种子，在我的心里悄悄种下了。

我真心地希望，世上所有的疾病都能被治愈，世上再也没有疾病痛苦，再无因疾病造成的至亲别离、爱人永逝……

回首2019年末爆发的新冠疫情，“我希望，可以平平安安、健健康康地回家”“我希望，妈妈可以再抱一抱我”“我希望……”在疫情、病情面前，人类变得不堪一击，平时多么微小平凡的事情都仿佛成了一种奢侈。看到有up主事后分享她们患上新冠的经历，失去味觉、全身疼痛……普通的重感冒都会让我感觉像一条搁浅的无法呼吸的鱼，甚至有种濒死的无力感。至于更大的病痛乃至真正的死亡，我不敢想，也根本无法体会那是一种怎样的绝望。

如果世上没有疾病，每个人都健康快乐地活着该多好啊！武汉的人们不会经历生离死别，还会没心没肺地开玩笑“你要死哦！”同学们不用再戴口罩，能自由地呼吸，爽朗地哈哈大笑。没有因长期疾病而扭曲痛苦的身躯、封闭自卑的内心。而我的外公，还能那般严肃，却又给我汪洋似海的慈爱……

我的心愿简单，又不简单。

实战指导：

1

什么是散文式的组材？

在小学记叙文中，我们习惯了的组材是写一件事；而散文讲究“形散神不散”，主旨“不散”，素材“散”，这个“散”，就表现为所写的素材不是同一件事，而是由许多原本无关联的素材组合起来的。

小升初前后，常常会见到一些学生的作文自然地发展出了类似的素材结构，最常见的是展开回忆，从一件事开始，想到了过去的一两件事，组合成了一篇作文的素材，这些事往往是发生在相同人物身上的故事。这不再是写一件事的作文，已经属于散文式的组材了，大家可以回想一些，读过的散文中，有不少就是这样去写多件事的。

散文式组材更放开一些的做法，不是依靠“回忆”去联系起别的素材，而是依靠“思考”，这后者能带来更大范围里的素材，因为“思考”出的，不一定就是相同人物的故事，还可以是别人的故事，还可以不是故事，而是一些资料类的素材，这就让我们的组材变得更自由了，能充分满足中学生在作文效果上的追求。

2

具体来看这篇作文。杨汐悦应该并非刻意去做个散文式组材，而是真的在生活中触发了许多思绪，就把它们写下来，结果就有了这篇有着高质量素材的作文。

这篇作文的组材有两个明显的优势。

一个是触碰到了深刻的话题，疾病，生死，这是能让每个人严肃起来的话题，本身就蛮深沉和深刻的。

另一个是散文式组材带来的素材的多样。

文中有两个主要的素材，一个是外公生病去世，一个是那场深深烙印在公众记忆里的疫情，一个素材属于个人，一个素材属于群体，并且两者所写的并不是同一种疾病，原本是无关联的两个素材。

两个素材放在一起，却效果显著，第一个素材写出了细腻的情感，第二个素材给出了宽阔的视野。这两个素材，如果单单写一个，不管是写哪一个，都不会有此刻这篇这样的好效果。

3

多数人对作文学习都有一个错觉，认为文笔是需要主动提升的，而组材需要的仅仅是遇到，好像作文的素材是凭运气捡来的似的，请一定要改变这个错误的观念。

什么样的素材更能让作文有好效果？素材如何搭配才能效果更好？如何把生活琐事处理为高质量的素材？……组材其实很需要学习，需要积累一些适合自己的经验。

不管哪种写作，文笔都只是基础，有了基础之后，钻研的就是内容了，当然还有我们常常强调的谋篇布局。有了足够用的文笔，只是有了能写出好作文的能力，而写出的作文是否是好作文，此时，组材比文笔更有决定意义。所以，可别再把组材的学习给忽略了。