春节开学前疫情防控规范培训
第一期 返校安全规范培训
自疫情发生以来，全国人民在党中央的正确领导下积极战“疫”， 疫情防控形势正在以积极向好的态势拓展，防控工作取得阶段性成效。 省教育厅发文，将视疫情防控情况，经科学研判后确定学生返校时间。 目前，防控正处在最吃紧的关键阶段，正式开学返校前，学校应该做 好以下工作确保广大师生的生命安全和身体健康。
一、开学前 14 天健康管理、科学判断入学
各地各校开学前，要全面排查掌握师生员工健康状况，鼓励使 用山东电子健康通行码，杜绝带病返校。压实学校主体责任，学校 党政负责人要履行疫情防控工作第一责任人职责，学校要健全疫情 防控指挥体系，制定疫情防控方案，压实师生及家长责任，教职员 工、学生和家长要严格遵守当地疫情防控要求和纪律，如实报告旅 居情况和健康状况。
1. 精准掌握师生健康状况， 学校应建立师生“ 人盯人”健康 管控体系， 对所有师生员工全面排查并建立健康台账。
2. 精准掌握每个人返校前 14 天旅居经历、健康状况和可疑接 触经历。
3. 特别关注来自重点疫区的师生情况。对排查出的重点人员， “ 一人一策”确定返校方案。
（1）被诊断为新冠肺炎病例或疑似病例或无症状感染者的师 生员工暂不返校（卫生健康部门出具健康证明的除外）。学校要为 学生今后返校学习制定个别化的培养方案。
（2）仍身处疫情防控重点地区的师生员工暂不返校。确有特 殊原因需返校的教职工或毕业年级学生，需经学校报上级教育主管 部门批准后再返程，返回当地后应按规定在指定场所进行隔离观察14 天。
（3）有疫情防控重点地区旅行经历或与确诊病例、疫情防控 重点关注地区来鲁人员等有密切接触的师生员工，向学校先提供由 卫生健康或疾控部门开具已进行过隔离观察 14 天的证明， 经学校 报上级教育主管部门批准后再返校开学。
（4）任何时段有发热、咳嗽、腹泻等症状且为非新冠病毒感 染的师生员工暂缓返校，经治疗无症状后，经学校报上级教育主管 部门批准后再返校开学。
全省确定开学时间后，学校驻地疫情处置工作领导小组办公室 安排具体开学时间，并报省教育厅同意后实施。任何学校不得提前 开学。开学前，应该制定完善预案制度，编制开学工作方案、日常 防控方案、教育教学工作方案和应急预案、舆情应对预案，报省教 育厅备案， 无预案不开学。
二、防疫物资储存标准、储存规范
为了保障防疫需求，开学前，学校要测算、落实疫情防控所需 物资和经费，设置充足的洗手水龙头，保障必要的洗手液、纸巾或 吹干机等，准备足够的消毒液、消毒设备，配置必需的体温计、红 外测温仪等检测设备。校医院、门诊部提前储备足量的防控应急物 品、药品。
三、入学通道设置
开学时，各个学校的健康监测组和安全保卫组根据返校学生情 况及现场道路交通条件，提前设立专门返校入口，建立相应数量的 体温监测点，安放指示牌，划定检测通道，并安装隔离带。同时， 设置开学报到临时留观点。
1.开学返校当天，学校领导小组组长要在校统筹协调，校区应 急处置负责人负责返校入口现场指挥，有关专项工作组、返校学生 所在院系应急处置联络员及辅导员（班主任）提前到达报到入口处， 并做好相关准备工作。留观转诊组穿戴防护套装 B，其他工作人员穿戴防护套装 A。
2.学生管理组组织当天返校学生的辅导员（班主任）在返校入 口迎接学生，提醒学生佩戴口罩、有序排队， 相互间隔 2 米。
3.进入校门，用酒精对学生手部进行消毒，如学生对酒精过敏， 可用湿纸巾擦拭。
4.健康监测组依次检测体温；如发现体温高于 37.3℃的学生， 辅导员（班主任）配合留观转诊组和安全保卫组立即将体温异常人 员引领至返校入口临时留观点，并陪护安抚学生。健康监测组继续 进行体温检测，确保学生有序返校。
5.利用大数据采集系统对学生个人信息进行采集核对。（待确 认具体标准流程）
6.安全保卫组负责维持秩序，适时引流、控制好人流量，同时 加强周边交通安全管理。
7.在临时留观点，留观转诊组对体温异常人员重测体温，确认 体温异常后，启动突发疫情应急处置。无家长接送的学生，让学生 立即佩戴口罩并电话通知家长， 询问 14 天内有无疫情重点地区旅 居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。如果有相关情况，打 120 通知相关医院派车接诊，并通知属地卫生防疫部门以及当地教 育行政部门，如没有相关情况，通知家长接回家并及时就医。校医 做好登记，报晨检。有家长接送的学生，劝返、叮嘱及时就医并按 医疗机构指引处理，班主任登记晨检。
8.报到期间，发现有未按时报到的学生，辅导员（班主任）要 及时电话联系。如了解到有自测（自感）体温异常或不适，立即询 问学生目前所在位置，安抚学生并告知应对措施，同时第一时间报 告院系联络员、校区负责人，根据不同情况， 采取相应措施。
四、入校后安全管理
开学后，把健康教育作为开学第一课， 通过校内广播、网络、 张贴宣传画、发送宣传信息等形式，向学生宣传新冠肺炎等防控知识和要求。加强对重点人员和治愈康复人员的人文关怀和心理疏 导。
1.开学后，各级各类学校要严格控制校内人员聚集活动，针对 可能出现聚集的重点场所、重点时段提前做好预案，及时采取防范 措施。
2.强化对滞留疫区、在外实习实训、校外住宿、医学隔离等师 生以及外国留学生群体的管理，加强思想引导、心理疏导和学业指 导。
3.对校园实行封闭式管理，减少出入口，校外无关人员一律不 准进校门；严格落实校内人员出入登记（审批）、身份核验和体温 检测等制度，对不服从管理的一律严肃处理。
4.全面做好校园环境清洁卫生，按要求对各类场所和重点部位 进行消毒； 对图书馆、体育馆、商业服务网点等实施人流量限制； 加强校内食堂和学生配餐管理，严格执行食品安全操作规范，实行 分时、分散、打包就餐。
宁可十防九空、不可失防万一， 宁可严十分、不可松一毫。 开学前，学校要做好防控预案，抓实抓细防疫的每一个细节，确保 广大师生的生命安全和身体健康。
第二期 清洁消毒规范培训
当前，全省疫情防控向好态势不断巩固，但形势仍很复杂，决不 可掉以轻心，必须牢固树立底线思维，做最万全的准备。省教育厅发 文，将视疫情防控情况，经科学研判后确定学生的返校时间。正式开 学返校前，学校应该做好以下工作，确保广大师生的生命安全和身体 健康。
一、做好个人防护
1.正确佩戴口罩
在戴口罩之前要把双手洗干净，口罩有内外两面，浅色面有稀 释功能，要紧贴于面部，深色面朝外，根据自己的脸型把折面充分 的展开，完全包裹于鼻口和下颌，用双手捏紧鼻夹，使口罩与面部 完全贴合。
2.正确掌握七步洗手法 第一步：首先要掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步：然后
洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步： 洗掌侧指缝，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步：洗拇指，一手握 另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第五步：洗指背，弯曲各 手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行； 第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转 揉搓，双手交换进行；第七步： 最后要洗手腕、手臂，揉搓手腕、 手臂，双手交换进行。
洗完手后用清水冲洗一下水龙头，关闭，然后用干净的纸巾或毛巾把 手擦干，切记不要乱甩。
3.保持相对安全距离 开学之后，同学之间肯定避免不了沟通和交流，所以学生在校
园内活动时应保持两米以上的相对安全距离， 避免扎堆聚集。
二、做好学校卫生清洁消毒工作
学校卫生清洁消毒工作主要包括日常预防性消毒、随时消毒以 及终末消毒。学校室外环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅。 室内场所的清洁消毒工作则分为以下几个步骤
1.室内场所日常通风 室内场所如办公室、食堂、图书馆、活动室、宿舍等，应每天
开窗通风至少 2 次， 每次 30 分钟以上， 保持空气流通。教室可在 课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每天至少开窗通 风 2 次， 每次 30 分钟以上。通风条件不良的建筑，可采用排气扇 进行机械通风换气。
2.室内场所空气消毒 室内可用紫外线灯照射消毒，在无人条件下开启，每次照射不
少于 1 小时，每天一次。紫外线灯配备不足时，也可采取化学消毒 法进行室内空气消毒，一般使用含氯消毒剂。使用化学消毒法室内 空气消毒时，按照有效氯含量 500mg/L 配制消毒液，每天 1-2 次喷 洒地面，每平方米喷洒 200 毫升，喷洒后密封作用 30-60 分钟，之 后打开门窗通风 60 分钟。注意含氯消毒剂不能与洁厕灵等其他清 洁剂混合使用，会引起氯气中毒，可能危及生命。
3.空调滤网的消毒 空调滤网每月清洁消毒一次，过滤网可用有效氯浓度为
250mg/L－ 500mg/L 的含氯消毒剂浸泡 30 分钟后用清水冲净晾干。 4.地面以及物体表面的消毒 地面以及物体表面可以用擦拭、浸泡或喷洒法进行消毒。可用
有效氯 250mg/L－ 500mg/L 含氯消毒剂、0.2%－0.5%过氧乙酸消毒 剂作用 30 分钟；在物体表面喷洒消毒液时，喷洒液体量以喷湿为 度， 作用 30 分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。
5.餐厅 （食堂 ） 的消毒 食堂 (餐厅)每日消毒至少 2 次，每餐结束后，要对餐桌、椅进
行消毒。使用含有效氯 250mg/L－ 500mg/L 消毒液擦拭，作用 30 分 钟后，清水擦净。厨房地面可用有效氯 250mg/L－500mg/L 含氯消 毒剂、0.2%－0.5%过氧乙酸消毒剂， 作用 30 分钟再用清水洗净， 每天至少一次。餐具可用清洁剂如洗洁精等，清洁餐具表面并用清 水冲洗干净。餐具的热力消毒包括煮沸、蒸汽、红外线。煮沸、蒸 汽消毒保持 100℃ 作用 10 分钟；红外线消毒一般控制温度在 120℃， 作用 15－ 20 分钟；洗碗机消毒一般水温控制 85℃，冲洗消毒 40 秒以上。
6.卫生间的消毒
卫生间可用有效氯浓度 500mg/L 的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按钮、洗手台面等，或用以上消毒液放入喷雾器中进行 空间及表面喷雾至湿润， 密闭 30 分钟后开窗通风， 清水洗净。洗 手池、便池等每天至少清洗并消毒 1 次。不同场所的抹布、拖把要 专用并标记，不要混用， 用后及时清洗干净， 每天至少消毒 1 次， 可用 500mg/L 含氯消毒液浸泡消毒，作用 30-60 分钟。卫生间地面、 墙面可用 500mg/L 含氯消毒液拖地或擦拭消毒，作用 15-30 分钟。
7.校车的消毒 需要学生乘坐校车上学的学校，一定不要忘了对校车进行消毒。
校车要及时通风，座椅、扶手可以参考物体表面的消毒方式进行消 毒， 车内的空调滤网，要每周清洁消毒一次。
学校发现新型冠状病毒肺炎疑似病例或暴露病例时，患病学生 应立即隔离，学校保健医生要立即上报属地疾控中心，在疾控部门 指导下确定密切接触人员，并对相关环境实施消毒。宁可严十分、 不可松一毫。学校发现疑似病例送往医院治疗后，学校环境应及时 由属地、疾控机构按照标准组织进行终末消毒，抓实抓细防疫的每 一个细节， 来确保广大师生的生命安全和身体健康。
第三期 如何正确使用消毒剂
消毒剂是用于杀灭传播媒介上的微生物使其达到消毒或者灭 菌要求的化学制剂。按照有效成分可分为：醇类消毒剂、含氯消毒 剂、含碘消毒剂、过氧化物类消毒剂、酚类消毒剂、季铵盐类消毒 剂、胍类消毒剂。按杀灭微生物能力可分为：高水平消毒剂、中水 平消毒剂和低水平消毒剂。在疫情期间，清洁消毒是一项常态化又 繁琐的工作，特别是在校园的室内、室外，不同的环境消毒方式也 有所区别，学校应合理使用消毒剂，切断传播途径，控制传染病流 行。
一、醇类消毒剂的区分与使用
酒精是日常生活中最常见的消毒剂之一，属于醇类消毒剂，超市、药 店都能买到。但是，市面上醇类消毒剂大致分为两种浓度：一种是 75%浓 度的酒精，另一种是 95%浓度的酒精。两种酒精是有区别的：
1. 乙醇的含量不同：医用 75%的酒精含乙醇 75%，含水 25%，医用 95% 的酒精含乙醇 95%，含水 5%。
2. 消毒杀菌能力不同：一般医用酒精为 75%左右，其消毒杀菌能力 最强。而 95%过高浓度的酒精会在细菌表面形成一层保护膜，阻止其进入 细菌体内，难以将细菌彻底杀死。
3.用途不同：75%的酒精主要用于消毒，95%的酒精主要用于清洁。 疫情期间，酒精的使用率可谓是最高的，在使用之前一定要学会区分
两种常用酒精的用途，75%浓度的酒精是医用酒精主要用于消毒杀菌，95% 浓度的酒精主要用于清洁，在使用的时候一定要远离火源，避免在密闭空 间喷洒消毒，注意安全。
二、含碘消毒剂的使用说明
含碘消毒剂（碘伏）是单质碘与聚乙烯吡咯烷酮的不定型结合
物 ，是一种含碘表面活性剂，对皮肤、粘膜、伤口没有刺激性。但 如果要用碘伏进行面部消毒的话，一定要用酒精脱碘，否则容易出 现色素沉着。
值得注意的是，碘伏的刺激性比酒精小，对于大多数致病细菌、 部分霉菌、原虫以及部分病毒都有杀灭作用，并且对蔬菜水果有良 好的消毒效果，但对金属物质会有损伤，不建议使用在金属表面。
三、过氧化物类消毒剂使用说明
双氧水属于过氧化物类消毒剂，作为医学常用的消毒剂可以用 于有污染的、伤口比较深的创口消毒，预防厌氧菌生成。一般双氧 水的常用浓度为 3%，擦拭到创伤面， 会有灼烧的感觉，表面被氧 化成白色并伴有气泡，使用纯净水冲洗可以缓解灼烧感。
四、含氯消毒剂使用说明
含氯消毒剂主要成分是次氯酸钠，主要用于物体表面、织物、血液、排泄物等的消毒，使用范围非常广泛，也是生活中常见的消 毒剂，它有一个大家耳熟能详名字：84 消毒液。在使用 84 消毒液 之前，对 84 消毒液的原液进行正确配比非常重要。
500mg/L 的 84 消毒液可用来对桌面、台面等物体消毒。以浓 度为 5%的 84 消毒剂为例，先取 2L 水（500ml 矿泉水瓶四瓶）再取 16ml84 消毒液加入水中（2 瓶盖），适当搅拌均匀，即可用毛巾或 者抹布浸湿后擦拭台面，15 至 30 分钟后，再用清水擦拭。
专家提示，作为常用的含氯消毒剂，84 消毒液在配置完毕后， 不可再与其他消毒或清洁用品混用，这样既不能增强功效，还可能 会导致严重的毒副作用。含氯的消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和 使用时应当戴口罩和手套，尽量不要在有人的时候使用，儿童应避 免触碰。
五、过氧乙酸消毒剂使用说明
过氧乙酸消毒剂也是生活中的常用消毒剂之一，它适用于一般 物体表面、耐腐医疗器械、食品用品工具设备以及空气消毒。面对 不同的消毒对象，分为三种消毒方式：浸泡、喷雾、熏蒸。但是过 氧乙酸也具有腐蚀性，对眼睛、黏膜、皮肤有刺激性，有灼伤危险； 若不慎接触，应用大量水冲洗并及时就医。
专家提示，在使用过氧乙酸实施消毒时，应佩戴个人防护用具。 如出现容器破裂渗漏现象，应用大量水冲洗或用沙子、吸收剂吸收 残液，并采取相应的安全防护措施。因过氧乙酸属于过氧化物类消 毒剂，所以易燃易爆，遇明火、高热会引起燃烧爆炸，对于需要消 毒的单位或个人必须在疾控机构专业人士指导下使用过氧乙酸。
预防性消毒是一项重要的工作，为了保障广大师生的生命安全 和身体健康，学校要科学严谨的使用消毒剂，既要严格消毒，也要 正确消毒、适当消毒，这需要我们每个人对消毒剂的使用方法有充 分的认识。如果您在使用前有疑问，请仔细阅读使用说明，避免因 错误使用带来不必要的伤害。
第四期 餐饮安全规范培训
学生是国家的未来，是家庭的希望，保障学校食品安全，关乎千 万家庭幸福，关乎社会和谐稳定。近期，省内各地、各级、各类学校 都在为有序开学做着周密准备，开学后师生就餐如何安排、就餐环节 疫情如何防控、食品安全如何保障成了当下广大学生家长和社会公众 普遍关心的话题。学生食堂就餐人员密度大、供餐时间长，是疫情防 控的重点。学生返校之后，各个学校在餐饮管理方面应该怎么做，才 能保障师生的饮食安全呢？一起来看一下：
一、严格人员管理
开学前， 食堂工作人员在居家自行隔离 14 天后身体无异常， 方可上班。同时就消毒和个人防护开展岗前培训，保证工作人员了 解新冠病毒的传播及消杀知识。
1.工作人员每天在进出食堂时都要接受健康排查，岗前测量体 温并保留检测记录，如有发热、咳嗽等症状人员须居家隔离十四天， 待完全恢复后上岗。
2.工作人员每次从食堂入口进入工作区域之前应在门口使用 75%酒精进行手部消毒， 并在更换新口罩， 穿上防护服后， 才能进 入工作区域。
二、食堂设施管理
1.员工应全程佩戴口罩，随时洗净、消毒手部，保持手部清洁。 2.对库存的食品及原料进行彻底清查，发现有超过保质期、未
按保存条件贮存的要按照有关规定销毁处理。
3.要对食堂冷藏冷冻、供水等设施设备进行全面检查和维护， 确保食堂用水安全和设施设备正常运行。
4.食堂地面应每天至少湿式清洁 1 次；每天开窗通风 2 次以上， 每次不少于 30 分钟，保持空气流通。
5.采用紫外线灯定期照射消毒，并根据实际需要调整消毒频次。 6.严格设施设备管理，定期维护食品贮存、加工、清洗消毒等
设施、设备，定期对空气过滤装置进行清洁消毒，保证设施、设备 运转正常。
工作人员进入工作区域后要进行事无巨细的消毒工作，来保障 食堂内部的清洁卫生， 消毒范围包括：
1.工作人员更衣室的地面、更衣橱、门把手。
2.食品制售区域：冰箱门把手，切配间、主食制作间、主食加 工间、烹调间、备餐间的地面、餐厅服务台地面，台面。
3.餐厅门口、地面、门把手。
4.办公室或值班室地面、门把手、键盘、鼠标、电话。 5.食品原料验收区： 平板车、台秤。
6.厨余、生活垃圾暂存区垃圾桶， 生活垃圾运输车。
7.副食集中加工区地面：蔬菜粗加工间、水产加工间、肉类加 工间、蔬菜清洗间、蔬菜切配间等区域的门把手、走廊、水龙头、 餐具、地面。
8.仓储区地面：副食仓库、主食仓库、冷藏库，门把手，风机 房地面，排风口。依次进行消毒。
三、采购安全
1.食品原材料渠道来源可追溯。严格落实食品原料和食品相关 产品索证索票和进货查验措施， 果蔬、鲜（冻）畜禽肉等农产品， 农（ 兽）药残抽检全部合格，猪肉检疫合格证齐
2.禁止采购不明来源、未经检疫的畜禽产品和检验合格证明不 全的食材， 严禁制售野生动物食品。
3.加强食材采购货物交接和食材配送车辆管控，每次运输食品 前应进行清洗消毒。
4.疫情期间，尽量不制作和销售生冷、冷荤、凉菜、凉面、鲜 榨果蔬汁、裱花糕点的制作和销售。
四、食物加工和就餐管理
原则上不允许学生在食堂就餐，而对于不能以宿舍为单位统一 订餐的中小学，要采取错峰用餐，避免拥挤。学生须在入口测体温， 鞋底消毒， 洗手，每隔 1 米外排队取餐。食堂同向单侧准备餐椅， 要求 “一人一桌， 同向就餐 ”。
1.保证食堂洗手设施正常 ，餐前摘下口罩后应首先洗手，餐后 佩戴口罩前洗手。
2.食堂内每天开窗通风不少于 2 次， 每次不少于 30 分。
3.负责送餐和打饭的工作人员戴医用口罩和一次性手套。 4.销售中减少语言交流，与服务对象保持 2 米安全距离。
5.售饭人员工作服应每天更换，集中洗涤并进行高温消毒。 还有一些小学实行以班级为单位配套送餐，这种就餐方式也要注意。
1.学校后勤保障组督促供餐单位确保配送容器、箱、车清洁、 安全并每日进行消毒。
2.落实食品分装要求 ，对盛放食品的容器、箱进行“一次性封 签 ”。
3.落实餐食保温和配送时间要求 ，避免送餐人员和师生直接接 触， 确保配送过程安全。
4.食品原材料送货人员入校前进行体温测量，入校期间必须佩 戴口罩和一次性手套。食堂采购人员和查验人员在工作期间做好个 人防护。
5.使用统一样式、规格的一次性饭盒、食品袋、纸杯盛装 ，盛 装用具由物流部统一配送。
五、餐具消毒
食堂工作人员要对公用餐具采取密封存放，防止飞沫（唾液、 咳嗽、打喷嚏）、灰尘、蚊蝇等污染。在学生返校前对餐具全面消 毒， 每餐结束时都要进行消毒。
消毒方式：
1.煮沸消毒法（将清洗干净的餐具完全浸没清水中加热，待水 沸腾后计时 15 分钟，取出，晾干即可） 。
2.流通蒸汽法（将餐具放入蒸屉加热，从水沸腾开始计时，消毒 15～30 分钟）。
3.对耐高温的碗、筷、不锈钢餐盘，可以放入热力消毒柜消毒， 摆放均匀， 温度设定 105℃～120℃，维持 100℃以上 15 分钟。
六、科学饮食
疫情期间，学校食堂为师生提供的食物要做到合理搭配、均衡 营养。
1.食材选择注意荤素搭配、粗细搭配、蛋奶兼并，多为师生准 备新鲜水果蔬菜。
2.疫情期间适宜清淡饮食，即少油、少盐、少糖、少辛辣，不 制作凉拌菜。
3.合理膳食，均衡营养。保证适量的肉、禽、鱼、蛋、奶等优 质蛋白质摄入;做到饮食荤素搭配，谷豆混吃， 少吃肥肉、烟熏和 腌制肉制品，少吃高盐和油炸食品。
4.足量饮水，促进机体的新陈代谢，增强机体的免疫力和抵抗 力， 减少基础疾病。
严格餐饮管理，建设食安校园，各地、各校要按照属地管理原 则，在当地卫生健康、疾控、市场监管等部门指导下，严格落实新 冠肺炎食堂卫生防疫要求，严格落实学校食品安全教育行政部门主 管责任、学校主体责任和校（园）长第一责任人责任，强化食堂管 理， 保障我们广大师生的生命安全和身体健康。
第五期 如何做好防控应急措施
疫情期间，应急处置必须要有组织、有步骤开展，才能处理得当， 防止疫情扩散、防止恐慌。特别是在校园内，学生人数较多，学习场所人员比较集中，如果在校期间发现新型冠状病毒肺炎疑似患者，我 们应该如何进行应急处置？应急处置时又应该注意那些问题呢？
一、返校前应急准备工作
返校前，各级、各类学校要对所有教职员工和学生的健康信息 再次进行全面摸排，摸清每个人的假期去向及身体健康状况，精确 建立健康台账，禁止有发热、干咳等症状和未过隔离期的师生返校， 坚决阻断传染病源向校园输入的渠道。
（ 一）细化疫情应急方案 1.学校应成立新冠肺炎疫情处置工作领导小组及工作机构，明确职责分工，责任到岗， 任务到人。
2.精准摸排师生健康状况，学校对全体教职工提前进行疾病防 控知识宣传普及，开展全员疫情知识和防控技能培训，制定应急预 案并组织模拟演练。
3.加强防控条件保障，学校对全体教职员工发放开学流程图表， 落实消毒防疫措施、疫情防控物资和经费，提前储备日常防控和应 急处置必需物资。
（ 二）设置临时应急隔离空间 1.学校应当设置与其师生规模相匹配的隔离观察区，选址应远离师生密集区，建筑物相对独立，易于管理。
2.房间应当通风条件良好，具备独立卫生间等设施，有取暖设 备， 避免使用中央空调。
3.隔离观察区内应当划分清洁区和相对清洁区，并有明显标识。 清洁区为医疗、消杀、保洁等工作人员的工作场所，相对清洁区为 密切接触者居住活动场所。
4.依托本校或校外医疗机构，配备适量的医疗专业人员。同时 配备相应安保、保洁等工作人员。
二、开学后发热事件的上报与应急响应
在校期间，学生如果出现发热、干咳等疑似新型冠状病毒肺炎症状，应主动向学校疫情防控处置工作领导小组老师汇报。同时报 告给班主任，班主任通知发热同学立即做好自身防护，由班主任或 应急小组老师（穿戴 A 类防护套装）陪同，双人间隔 2 米以上，到 学校隔离室等候定点医疗机构接诊。同时，电话联系学生家长，提 前告知学生病情及有关情况，与学生家长保持密切联系，及时通报 病情进展。
若转诊患者排除新冠肺炎，应急组应及时通知现场登记的相关 人员。被排除新冠感染的学生，回校后由校医院专业人员进行动态 健康观察 14 天， 早晚两次体温检测， 建立健康台账。非寄宿制、 中小学学校由学校和监护人居家观察 14 天， 必要时进行核酸检测 排除。
若转诊患者一旦确诊为新冠肺炎病例，学校应第一时间报告属 地疾控机构和省教育厅，并配合属地疾控机构，对学校初步认定的 密切接触者进一步核实，确定密切接触者名单，将密切接触者一人 一车转运至集中隔离观察场所进行隔离观察。
三、如何处置密切接触人员
密切接触者主要包括：患者同宿舍居住人员、与患者发病前 2 天共同上课且在 2 米范围内无防护人员以及其他有近距离接触且 无防护人员。
学校要配合疾控部门对密切接触人员进行排查，指定专人对密 切接触人群进行管控、动态观察、信息报送、重点人群的生活学习 保障等工作。
被管控人员以宿舍为单位进行集中管控，宿舍门口需设立明显 标识，人员仅限在本宿舍内活动，佩戴医用防护口罩，尽量减少人 员间肢体接触，保持 2 米以上的距离。非寄宿制、中小学的密切接 触者务必在学校或社区指定的场所进行集中隔离观察，不能回家。
有条件的应固定专用厕所，每天消毒 1 次。房间要每天开窗通 风 2 次， 每次 30 分钟，夜晚睡觉应将窗户留有缝隙。所有生活用品实行专人专用， 单独洗涤消毒处理。每天对室内共用区域消毒， 严禁外出和无关人员探访。以宿舍为单位建立健康台账，进行动态 健康观察，早晚 2 次体温检测，上报所在院（系）。出现发热、干 咳等症状者立即隔离送诊。发热病例排除新冠感染后，纳入常态管 理。
病愈或隔离期满后的学生，须持医院病愈返校证明或隔离解除 证明到学校卫生机构复核确认登记，持有学校卫生机构出具的证明 方可复课。患者出院后建议继续做好隔离工作，进行 14 天自我健 康状况监测，并在出院后第 2 周、第 4 周做好随访、复诊。 学校 发现新型冠状病毒肺炎疑似病例或暴露病例时，患病学生应立即隔 离，学校保健医生立即上报属地疾控中心，在疾控部门指导下确定 密切接触人员，并对相关环境实施消毒。
（一）随时消毒 1.消毒人员应在疾控部门指导下做好个人卫生防护，消毒完成后及时清洁消毒双手。
2.根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和密接人员 的生活用品（包括文具、餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、 呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等）等进行随时消毒。
3.疑似病例所在班级座位及其前后三排座位用有效氯
1000mg/L－2000mg/L 含氯消毒剂进行喷雾处理或 2－3 遍的擦拭消 毒。
（二）终末消毒 发现疑似病例送至医院治疗后，学校环境应及时由属地疾控机构按照《疫源地消毒总则》（GB 19193－ 2015）组织进行终末消毒。 疫情防控，人人有责，再次提醒广大师生和家长，遇到疫情突 发情况，及时报，不恐慌，做好应急处置，主动配合相关部门做好
疫情防控工作，坚决打赢疫情防控阻击战，维护学校正常的教育教 学秩序和师生的身体健康。
第六期 春季开学条件核验规范培训(一)
当前，全省疫情防控向好态势不断巩固，但形势仍很复杂，决不 可掉以轻心，必须牢固树立底线思维，做最万全的准备。为确保 2020 年春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进行。省教育厅、省卫生 健康委、省市场监管局联合制定了《山东省中小学校 2020 年春季开学 条件核验细则》以及《山东省高等学校 2020 年春季开学条件核验细则》。 那么 2020 山东省中小学和高等学校春季开学条件如何核验呢？
一、严格要求学校体系建设
核验细则中对中小学和高等学校体系建设方面有非常严格的 要求，学校要成立疫情处置工作领导小组，由主要负责同志担任组 长， 领导班子成员、相关部门负责人以及有关专业人员等为成员， 全面负责疫情防控工作的组织领导、协调实施、督查督办。同时要 成立由相关部门和院系、校医院（或卫生室）负责人及相关人员组 成的专项工作组。联防联控机制也很重要，不仅包括学校内部的防 控联络体系，还包括与属地的卫生健康部门、公安机关的联防联控， 一旦有疫情发生时，能及时取得联系， 从而及时获得专业的处置， 为疫情的控制赢得时间。
二、突出教职工作用，责任到人
检验细则中突出了教职工的具体做法。虽然体系建设和机制建 立非常重要，但仅仅建立这些制度还不够，关键是要如何落实，如 何保证它们的正常运行。教职工的作用就是去执行这些方案、规定、 制度，将它们落到实处，把工作做实做细，让防控体系的保障作用 得以充分发挥。疫情防控不是某个人的事，也不是某几个人的事， 而是人人有责。具体到一个学校就是要动员起每位师生员工的力量， 来共同做好防控工作。这就要求必须将防控任务和责任压实压细， 责任到岗，责任到人，避免人浮于事。只有人人做好岗位职责，才 能保证整个防控万无一失。
三、对教职员工进行全员培训
学校作为特殊的公共场所，其防控具有特殊的重要性，针对师 生教职员工开展有针对性的培训必不可少。各学校要结合学校实际 情况和人员分工，对不同岗位的人员开展具有实操性的培训，有的 放矢，保证防控每一个环节的人员都得到专业的培训，并切实掌握 培训内容。
四、开展应急演练
各学校务必要开展应急演练。通过开展演练，检验学校应急预 案的合理性以及可操作性，同时这也是对全校师生的一次培训，让 每个人知道日常防控的内容和流程，从而避免疫情发生时可能会出 现的不知所措和慌乱情况。同时，也可以通过演练，发现防控工作 中存在的不足，并及时进行整改、完善，争取做到不打无准备之仗。
五、落实一人一档，一人一策
为了保障师生健康和正常的教学秩序，学校要严格落实“一人 一档 ”“一人一策 ”。“一人一档 ”可以及时掌握每名师生员工的 健康状况， 一旦有异常情况，可以做到早发现，早报告，早隔离， 早治疗。“一人一策 ”可以通过有针对性的、个性化的处置，尽可 能减少重点人员可能带来的对周围人群的影响，以保证大家的安全。 只有在安全的前提下，教学活动才能顺利开展。
六、合理安排储备物资
兵马未动，粮草先行，物资储备在疫情防控中的重要性不言而 喻。各学校在储备各项物资时，要根据疫情形势和相关部门的防护 要求，适时调整，合理规划储备量。在满足防护要求的前提下，没 必要过量储备。消毒剂等易燃易爆物品，一定要做好安全管理。保 证所有物资都处于有效期内，同时责任到人。
第七期春季开学条件核验规范培训(二)
当前，全省疫情防控向好态势不断巩固，但形势仍很复杂，决不可掉 以轻心，必须牢固树立底线思维，做最万全的准备。为确保 2020 年春季 学期返校开学工作安全、平稳、有序进行。省教育厅、省卫生健康委、省 市场监管局联合制定了《山东省中小学校 2020 年春季开学条件核验细则》 以及《山东省高等学校 2020 年春季开学条件核验细则》。那么 2020 年山 东省中小学和高等学校春季开学条件如何核验呢？
一、严格做好消毒记录
传染病的预防是通过管理传染源、切断传播途径和保护易感人 群来实现的，消毒是切断传播途径的重要措施。消毒分为疫源地消 毒和预防性消毒，在学校开展的消毒工作属于预防性消毒。学校人 员聚集，人流量大，如果消毒措施不到位，一旦有病例出现就有可 能导致聚集性疫情的发生。因此，学校要严格按照规范要求督促落 实相关消毒工作， 并做好消毒记录。
二、设置应急隔离区域
为了减少可疑人员与正常学生接触的机会，预防感染的扩散， 学校应该设置应急隔离区域。一旦发现发热咳嗽或者疑似病例以及 密切接触者，在送到医院诊治或者规定的隔离点之前，需要把这些 人员放在学校的应急隔离区，进行隔离观察， 以减少和其他学生、 教职工的接触机会以及对周围环境的影响，防止疫情扩散。
三、保证餐饮环境安全
安全的餐饮环境，不但要保证食品的卫生，还要避免学校的餐 厅成为传染病的滋生地。从食品的采购、储存、加工、就餐以及员 工和就餐人员的健康状况等，学校要在每个环节把好关。
首先，要保证餐厅员工和进出餐厅人员的健康，餐厅员工绝对 不能带病复工，对进出餐厅的人员要进行体温测量，出现可疑症状 时，要到应急区域进行隔离，按照有关的规定进行处理。其次，要 做好环境、物品表面和餐饮用具的消毒清洁，做到一人一具，一用 一消毒，鼓励学生自带餐具。第三，员工和就餐人员要保持手部卫生，勤洗手。第四，要保证食品安全管理，到规范的超市购买冷冻 冰鲜食品，不要购买野生动物或者未经检验、检疫的禽畜生鲜肉品。 第五，餐厅要经常通风换气，随着天气转暖，在气温适合和天气晴 朗的条件下，营业期间可以开窗开门， 保证室内空气流通。
四、分期分批，错峰返校
学校要综合考虑区域的疫情风险等级、交通状况、学校的应急 准备、学校的人员密度以及学龄阶段的特点等方面，实行错峰开学。 开学当天可以根据人员和场地的情况，让不同年级在不同时间到校， 总的原则就是避免人员集中拥堵。学校要根据返校方案提前做好规 划和演练，根据不同年级、班次的教学特点合理规划安排时间，减 少人员聚集，并保证学生的安全。学生要按照老师的要求按时到校、 按时离校，不要随意更改时间。在返校途中要遵守秩序，人与人之 间保持距离，听从老师的安排，顺序排队，顺序测量体温，不要奔 跑打闹，减少不必要的交谈和聚集。家长要遵守学校有关规定，将 学生送到学校以后及时离开，不要在学校滞留。
五、校园实行封闭式管理
学校对校园要实行封闭式的管理，减少出入口，校外无关人员 一律不得进入学校。严格落实校内人员的出入登记审批、身份核验 以及体温检测等制度，对不服从管理的人员要严肃处理。加强校内 人员的管理，严格教职工进出校园，实行学生外出审批制度，对校 内居住人员要按照教职工的要求进行管理。严格控制外来人员进入 学校，确实需要进入学校的一定要实名登记备案，逐一检测体温， 体温超过 37.3℃ 的人禁止进入学校。
六、实现教学有效衔接
根据教育部的通知要求，中小学开学要精准分析学情，掌握学 生居家学习情况， 诊断评估学生质量， 制定有针对性的教学计划， 确保每名学生都能掌握已经学好的知识，再进行新的课程学习。对 小学低年级没有参加线上的课程学习的学生要从头开始教学。对于不能按时返校，尤其是在疫情防控重点区域，无法确定返校时间的 学生，一定要落实个性化的辅导。学校要加强对抗疫一线的人员子 女和农村留守儿童这些重点人群的学习指导和关心关爱。高校要结 合本校实际情况，针对不同专业、不同年级、不同课程的类型特点 制定“一校一策”、“一校多策 ”的在线教学方案，并根据实施情 况进行认真评估和及时的动态调整，实现特殊时期线上教学和开学 后教学的有效衔接。
