走出去，收获丰

走出去，收获丰

——“立体结构”教学策略专题培训体会

6月29日、30日参加了大连市中小学“立体结构”教学策略专题培训，专家们的专业引领让我知道了教育前沿的发展趋势，一线优秀教师成功经验的分享让我深刻感受到真实践就会真有收获。

华师教育学院院长房涛首先对古今中外教学思想及教学模式进行分析，从《易经》《论语》《学记》中关于教学思想的论述到陶行知先生的“教学做合一”到冷冉先生的“情知教学”，不同时期、不同论述的共同点是以学生为主体，教师的教要服务与学生的学。房院长接着对不同教学模式进行了解读，每一种教学模式都有自己的优势，也存在一定的不足。但是，不论何种教学模式，都必须遵循教育的规律，必须促进学生更好的发展，既要体现出中华五千年的优秀文化，又要凸显出新时代的特点，同时彰显出教师的自我风格。

这次培训还安排了一线教师进行经验分享，很接地气的实操方法，我听完之后受益匪浅。西岗区红岩小学付霞分享了《以微课+为载体的立体结构课堂模式》，这个教学模式从当前课堂教与学存在的问题研究入手，结合学校师生的实际情况开发设计微课，以突破教学中的重难点，教会学生学习，学生不仅会学，而且爱学。沙河口区实验小学孙华老师分享了《教会学生学习的策略与方法》，孙老师的做法是教会学生做好七件事。第一件事是教会学生预习，具体做法是“六有”，即有方法、有指导、有检查、有评价、有形式和有原则。第二件事是教学学生明确学习任务。第三件事是教会学生提出问题。第四件事是教会学生交流。第五件事是教会学生概括知识。第六件事是教会学生运用知识。第七件事是教学学生评价。孙老师的分享理论结合实践，清晰明了，值得我们借鉴。

最后宋庆泮老所长给大家带来了容量大、内涵深的专业引领。80多岁的宋老，结合自己多年研究心得和当下课堂教学的需要给大家细致阐述了如何教会学生学习。教学活动是师生双方共同参与的活动，教师要摆正自己的位置，一切的教都要服务于学生的学，要教学生学会知识掌握技能，要教会学生学习，要激发学生爱学习，即“学会”“会学”“爱学”。学生作为学习的主人，需要做好七件事，即做好预习、明确学习目标、主动提出问题、积极交流、概括知识、运用知识和科学评价。

这次培训，让我对教会学生学习有了更清晰的领悟。作为教师，必须给予学生方法的指导，而且要有持之以恒的强化训练，并及时做出反馈评价，以促进学生思维发展、促进学生人格的发展、培养学生的创新能力和实践能力，真正实现“要我学”为“我要学”。新时代的教师必须做学习型的教师、研究型的教师，才能够胜任教书育人的重任。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索！”