训练动机及参与体育训练的途径

２．１．１训练动机情况分析通过了解分析学生的训练动机全面分析学生在训练过程中抱着怎样的心态来接受训练和学习，在充分了解学生的训练动机后，教练员能根据学生的具体情况来针对性地进行训练，同时也方便教练员和学生之间的沟通，对训练动机不恰当的学生进行及时的整改，有助于明确学生的训练目的，让学生不再盲目跟风，找到适合自己的奋斗目标，形成良好的训练氛围。通过对体育生的训练动机进行问卷调查，得出的结果如表１，大部分学生都是因为文化成绩不理想，想通过体育高考来考上理想的大学，所以有８２．４％的体育生选择了“Ａ．文化成绩不好”这一选项；Ｂ选项“兴趣爱好”有２．９％的体育生是因为个人的兴趣爱好而选择了体育高考；还有１１．８％的体育生是选择“Ｃ．将来想从事体育相关职业”，说明这一选项的学生有着明确的目标；也有２．９％的体育生选择“Ｄ．其他”，这一部分的体育生目标不明确，或许是因为其他的目的而选择体育高考。

２．１．２参与体育训练的途径学生参与体育训练的途径共有五种，如表１，分别是“Ａ．自己报名；Ｂ．老师鼓励；Ｃ．家长鼓励；Ｄ．同学介绍；Ｅ．其他”；通过调查分析，７６．５％的体育生都是自己选择体育训练，７．４％的学生是在老师的鼓励下参加体育高考；１１．８％的学生是在家长的鼓励下选择体育训练的；还有１．５％的学生是在同学的介绍下参加体育训练的。学生参加体育高考，家长的态度是：３３．８％的家长都是支持学生报考体育；７．４％的家长是不支持学生报考体育，５７．４％的家长都是随学生的意愿进行选择高考形式，还有２．９％的家长是不知道学生报选体育高考。