Unit 3 Weather Let’s spell 说课

四下Unit 3 Weather Let’s spell说课稿南梁希望小学  白茹    各位老师，今天我说课的内容是PEP 四年级下册unit3 Weather 第三课时part A (let’s spell)，我将从以下九个方面向大家汇报我的教学思路。一、说教材本册教材是新改版的课本，整本书的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。本节课Let’s spell主要是在前两单元学习字母组合er和ir、ur的发音基础上，让学生通过读单词体会字母组合ar、al的发音。培养学生体会总结单词发音规律的能力。二、说学情小学四年级的学生活泼好动，好胜心、求知欲很强，新改版的课本比之前更具趣味性，画面更加立体，吸引学生的注意力；对话更贴近生活，语言简单而更富趣味性；内容由浅入深，使学生循序渐进的喜欢上英语学习。这众多的优点使得学生兴趣大增。在学习本课之前，包含ar、al的单词作为两会、三会单词学生已经接触过了，所以学生对这一板块应该不会觉得太陌生，接受起来可能会比较容易。三、说教学目标我将本课时的教学目标定位如下：知识目标：1.能够理解ar和al字母组合在单词中的发音。2.能够根据他们的发音规则，拼读出相应的单词。3.能够根据他们的发音规则，选出并拼写出相应的单词。能力目标：使学生能够归纳字母组合ar、al在单词中的发音规律。情感、态度、价值观1.进一步提高学生对英语语音和课堂活动的兴趣。　　2.使学生明白团队合作和交流的重要性。四、说教学重难点重点：学习字母组合ar、al的发音。难点：all的正确发音。五、说教法学法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了以下方法：    1.情境教学法通过创设各种情境，使学生置身于英语语境，更好地投入到学习中。2.鼓励法。课上恰当的使用激励性评语和奖励，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。3.多媒体辅助教学法。通过多媒体课件的辅助作用，提高了课堂效率和趣味性，寓教于乐。六、说教学准备1.希沃课件。2.let’s spell、let’s sing相关录音。七、说教学过程Step 1: Warm up 听唱本单元与天气有关的歌曲《What’s the weather like ?》（Purpose：通过师生听唱英文歌曲，使学生注意力集中，通过TPR和Sing活动，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习单词的作用。） Step 2: Lead-in      讲述Mark的故事，大致内容：This is Mark.He has a car.The car is on the card.He likes art.He lives on a farm.    (创设情景，在更多的了解Mark的游戏中，导入四个含有ar 的单词，学生通过观察出示“Mark、art、car、farm”进行归纳，从而自然引入ar 的发音教学。) Step 2: Presentation  1.Watch a video about “ar”     播放ar组合的小歌谣，让学生跟着chant. 2.PPT show :card car art      通过PPT出示教学本节课要学习的含有ar 的单词，进行读说练学习。 3.Let’s blend(进行同类单词搜集)     Try more “ar”words with /a: / sound . 4.Tell the story : 继续Mark的故事：Mark is small.Yao Ming is tall.He has a ball.He plays with a ball near the wall.通过故事引导学生观察，引出含有“al”的单词 small tall ball wall. 5.PPT show : small tall ball wall     通过PPT出示教学本节课要学习的含有al 的单词，进行读说练学习。 6.Watch a video about “ar”     播放ar组合的小歌谣，让学生跟着chant. 7.Let’s blend(进行同类单词搜集)     Try more “al”words with /  : / sound .  (通过听、读，感知al的发音。al的教学基本顺承了ar的教学，让学生有章可循。)    Step 4: Consolidation and extension (15’)     1.Play a game：“小猴子回家”。    活动方式：出示含有ar 和 al 的猴子单词，让学生分类进入ar 和 al 房子中。   （Purpose：通过送猴子回家游戏使学生注意力集中，在游戏中起到多次巩固操练单词的作用，让学生在玩乐中记住了单词中字母的发音及分类。）2.Read, listen and chant（1）教师播放录音，学生跟读单词。（2）学生跟录音说chant。（3）全班拼读单词。（4）说说字母组合ar、al的发音。（Purpose：进一步加深所学新知的理解和记忆。）3.Read，listen and number（1）学生自读单词。（2）教师播放录音，学生标号。（3）全班讲评校对，小组长汇报查全对人数。（Purpose：通过小组长监督，对所学新知进行简单的检验和运用。）4.look，listen and write（1）学生听音填单词。（2）全班讲评校对，小组长汇报查全对人数。（Purpose：通过补全句子，对新知识运用进行总结升华，通过小组长监督，对所学新知进行初步的检验和运用。）Step 4: Homework 1.跟家长汇报所学单词发音及含义。 2.完成长江练习册配套练习。八、板书设计：Unit 3  Weather              arm         car        card        ball        tall        wall     九、说评价 1.对学生读音的准确，书写的美观给予赞美，激励他们继续努力，不断提高自己的英语素质。 2.对大胆开口，积极踊跃回答问题，在操练对话过程中不羞涩、不扭捏的同学及时表扬，增强他们的自信心。 3.对小组学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。 

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【白茹】：Unit 3 Weather Let’s spell 说课

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【张琦】：Unit 3 Weather Let’s spell 说课

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【王新】：Unit 3 Weather Let’s spell 说课