现代双语高效学习法

1、都有一个错题本

2、都有一个好题本

3、新课之前一定先预习

4、先复习后做作业

5、做作业要计时（限时训练）

一、计划管理——有规律

1、长计划，短安排。在制定一个相对较长目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，在制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为异界，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理——争主动

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处，就要写在预习本上。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点写下来，读写同步走。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若会做了，就说明了自习能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没有讲。

三、听课管理——重效益

    听课必须做到跟老师注重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如“定理、公式、单词、句型等等”更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

     事实证明：不预习当堂懂的在50%—60%左右，而预习后懂的则在80%——90%左右。当堂没有听懂的知识，当堂问懂、研究懂。

四、复习管理——讲方法

1、想：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所有的状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定的时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊甚至一点也想不起来。能想起来，说明你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是缺漏部分。

3、看：即看课本，听课笔记。既有面，又有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写：随时记下重点难点，漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候注意复习这部分内容。

5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真明白，，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。

五、作业管理——要自律

1、不计时不作业

2、不复习不作业

3、遇到难题、百思不得其解先放过，后攻坚

4、不检查不作业

5、不小节不作业

6、独立作业忌抄袭

六、错题管理——常反思

有了错题本和难题本就会考试，目的是为以后的复习使用。错题和难题反映着许多的知识点连接，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本，每页上下分五部分：第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确能举一反三；第四部分是归纳提醒；第五部分是复习次数。

七、难题管理——会朔流

一般来说，难题之难多半在于题目所涉及知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维跳跃性大，逻辑性强。因此，对于难题，建议用朔源的方法整理。

一是检查题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联系。

二是复原自己考试时思路路径查“堵歧”点。

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点漏点。

八、考试管理——抓重点

    用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样就能明白那些事审题出了偏差，那些事运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需要改进和提高。

    用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍尤其是在考试前可找出考点。

索亮和

2019年8月18日