安陆市实验小学2022年春高段英语教研计划_6英谢欢欢

一．指导思想

以英语课程的进一步实施为中心，以“在活动中培养学生的英语口语交际能力”课题为引领，以“口语100”活动为切入口，努力营造人人说英语的氛围，发展学生的口语能力为目的，深化课堂教学改革，切实提高学生的英语能力和学校英语质量。在以“学为中心”的理念指导下，依据英语学科特点的，发掘本学科“学科关键能力”（交际能力、创造力和跨文化理解能力），同时探索适合培养学生能力的课堂教学模式，进而将“学科关键能力”落实到课堂中来。

二、主要工作目标

1.抓好学科组建设。努力使英语学科的教研活动规范化。尽可能地按照计划把各项活动落到实处。

2.认真开展好五，六年级英语教研活动，以活动促教学，以交流促发展。

3.搞好英语校本培训活动，力图从各方面着手，全面提高教师的教育教学水平。

4.积极配合教研室，开展好英语新课程研讨活动。通过开展教科研活动，提高教师素质，培养名师，同时使学生素质得到全面提高。

三、校本研训内容、主题及活动安排

   1.高段教研组如何利用口语100网络学习空间进行课堂及课外教学。

英语的核心素养为:语言能力、文化品格、思维品质及学习能力。传统的教学无法很好培养学生的这些能力。今年我们将在课堂上继续结合口语100来进行教学。有效培养孩子的语音语调及口语交际能力。

（1)在课堂上有效利用智能跟读。课前课后，让学生跟读操练，然后每组派学生到电脑进行智能跟读比赛，给表现好的同学当堂在电脑上奖励鲜花。

（2)在课堂上有效利用智能听写。

（3)在课堂上播放原版电影或动画让学生了解英语国家文化。

（4)课后让学生家长在手机上下载口语100软件，每天布置跟读作业。

2.加强“中小学英语教学衔接问题”的研究

五年级：以阅读理解操练为重点。五年级的学生学习英语已有一段时间了，他们的听说读写能力也有了一定的基础，开展阅读教学不但能关注每个学生情感，激发他们学习英语的兴趣，还能帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。课题研究注重培养和训练学生对语言知识的理解转换的能力, 帮助学生养成良好思维习惯。

六年级年级：继续以阅读教学为重点，加以写作训练，已达到与初中衔接的目的。课内课外共同开展，一方面，学生在教师支持下的互学交流空间可以促进他们自主学习能力、合作能力、思维能力及表达能力的培养；另一方面，课内外学习资源的融入亦能丰厚了学习容量，拓展了学习视野，促成他们的成长

3.在教师支持下的互学交流空间可以促进他们自主学习能力、合作能力、思维能力及表达能力的培养；另一方面，课内外学习资源的融入亦能丰厚了学习容量，拓展了学习视野，促成他们的成长。

4.因本学期时间比较短，五年级完成人教版的6个单元和两个复习单元的教学任务，六年级完成人教版4个单元和两个复习单元的教学内容。

四、活动安排

二月份：

1.新学期准备,特色课程备课。

2.集体备课研讨，主题如何利用多媒体形式，在课堂中开展单词教学。

3.余莹上一节先行课，主题为如何在阅读教学中渗透核心素养。

三月份：

1.蔡征上一节先行课，研讨主题为“双减”政策下如何有效设计作业类别和题型；

2.集体备课研讨，如何在课堂中潜移默化地培养孩子们的语言能力、文化品格、思维品质及学习能力（即英语核心素养）；

3.常规教学检查；

4.六年级教师会议，研究六年级教学工作；

5.名师工作室建设

四月份：

1.集体备课研讨。主题为如何在课堂中结合口语100网络空间开展听说教学。

2.谢欢欢上一节先行课，研讨主题为如何利用多媒体手段，在课堂中开展会话教学。

3.阶段性调研，统一教学进度，分析考试重难点。

4. 阶段性质量调研及质量分析。

5.常规教学检查。

五月份：

1.集体备课研讨。主题为如何在课堂中开展阅读教学。

2.孙自成上一节先行课。研讨主题为如何开展阅读教学，培养学生的英语学习核心素养。

3.组织学生参加口语比赛。

4.常规教学检查。

六月份：

1.集体备课研讨。主题为如何上好复习课。

2.常规教学检查、通报；

3.研讨制定复习计划；

4.学生能力检测；

5. 期末考试；各项总结；资料整理归档

五、教学措施

1.抓好新课标的学习与领悟。本学期将借助互听课、交流课等英语老师难得集中的机会，一起学习新课标，新理念，并交流学习过程中的体会和困惑。争取每人每学期至少写一篇教学案例。

2.其次，要求英语教师加强业务知识的学习，多看多学，提高英语教学水平。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，布置简单的英语书写作业。

4．根据学生的年龄特征，培养学生良好的阅读习惯。

5．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

六、教研活动安排

周次 时间起止 研训

日期 活动内容 主讲人或

中心发言人 备注

　 2.16-2.18 　 学习教研计划，安排本学期教研工作 谢欢欢 预备周

1 2.21-2.25 2.23 集体备课研讨 杜芳 　

2 2.28-3.4 3.2 先行课评课议课 王丹艳 　

3 3.7-3.11 3.9 “双减”政策下如何有效设计作业类别和题型 谢欢欢 　

4 3.14-3.18 3.16 如何在课堂中潜移默化地培养核心素养 孙自成 　

5 3.21-3.25 3.23 六年级教学会议准备 谢欢欢 　

6 3.28-4.2 3.30 集体备课研讨 翁维 清明节挪假

本周6天

7 4.6-4.8 4.6 先行课评课议课 余莹 清明节挪假

本周3天(周345)

8 4.11-4.15 4.13 会话教学研讨 叶加香 　

9 4.18-4.22 4.20 阅读教学研讨 蔡征 　

10 4.24-4.29 4.27 阶段性质量调研及质量分析 申黛芬 五一挪假

本周6天

11 5.5-5.7 　 　 　 五一挪假

本周3天(周456)

12 5.9-5.13 5.11 集体备课研讨 孙自成 　

13 5.16-5.20 5.18 先行课评课议课 梁婷 　

14 5.23-5.27 5.25 如何上好复习课 叶加香 　

15 5.30-6.2 6.1 集体备课研讨 余莹 端午节挪假

本周4天(周1234)

16 6.6-6.10 6.8 先行课评课议课 王丹艳 　

17 6.13-6.17 6.15 会话教学研讨 杜芳 　

18 6.20-6.24 6.22 小考英语复习经验交流总结 谢欢欢 　

本学期教学时间合计 90 天