部编版《语文》九年级下册第6课《变色龙》导学案

一、目标导学                                                                                      

1．了解“变色”的内容，透视变色的原因。

2．学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。

3．了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。

4．了解讽刺小说的特点。

 

二、知识链接

《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。

 

三、自主预学

1．给下列加点字注音。

乞丐（     ）    咳嗽（     ）    坯子（     ）   魁梧（     ）

恐吓（     ）    招惹（     ）    宪兵（     ）   邮戳（     ）

中看（     ）    模样（     ）    诃护（     ）   蔑视（     ）

2．解释下列词语。

无精打采：                              颜色：                         

异想天开：                              洋溢：                          

惦记：                                  荒唐：                         

3. 文学常识积累。

本文是一篇       （体裁），作者是       ，19世纪末期    国作家，他与法国的漠泊桑和美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师，代表作有《凡卡》《装在套子里的人》《一个官员的死》。

4.了解小说标题“变色龙”喻义和作用。

                                                                                  

5．概括小说的主要内容。

                                                                                  

6．警官奥楚蔑洛夫处理“案子”中，先后作了六次判定，请依照课文填写下表。

四、互动探究

（一）交流、讨论“预习导学”部分内容。

（二）合作探究。

1．小说的开头写了人物出场的环境，这反映了当时沙皇统下的俄国怎样的社会现实？

                                                                                   

                                                                                      

2．变色龙奥楚蔑洛夫为了一条狗反复无常地变了几次？是围绕什么来变化的？

                                                                                         

3．变色龙奥楚蔑洛夫变的是他的态度，而不变的是他的性格，他有怎样的性格？

                                                                                  

                                                                                       

4．围观的人群是小市民阶层的代表，契诃夫写他们又有什么用意？

                                                                                         

                                                                                       

（三）角色朗读。

本文主要通过人物语言塑造警官奥楚蔑洛夫的人物形象，进行角色朗读，注意语速、语调、语气，惟妙惟肖地再现其丑态。

（四）总结。

1．小说通过对                            的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了                             ，也揭示了小市民阶层                                的社会病苦。  

2．本文是一篇        小说，主要采用      和      艺术表现手法。

五、课堂练习

（一）同步反馈训练。

1．选词填空。

A．他     （追 撵 赶）上狗，身子往前一     （伸 探 倾），一把    （握 抓 拽）住了狗的后腿。

B．木柴厂四周很快就     （团 聚 围）了一群人，       （似乎 好像 仿佛）一下子从地底下      （钻 冒 跳）出来的。

C．这条狗呢，鬼    （却 才 就）知道是什么玩意儿！毛色    （又 既 也）不好，模样    （又 也 还）不中看，    （实在 完全 的确 ）是个下贱坯子。

2．小说中四次写奥楚蔑洛夫的军大衣，属于细节描写，表现他四次不同的心态，请将相应的项一一配对。

A．第一次穿            a.浑身发冷，惊恐加剧

B．第二次脱            b.出尽洋相, 狐假虎威

C. 第三次穿            c.浑身发热，惊恐不安

D．第四次裹            d.神气十足, 耀武扬威

（二）课内阅读。

文段一：“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着您的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”

文段二：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”

1．文段一中奥楚蔑洛夫脱大衣是因为                                                  

2．文段一奥楚蔑洛夫的话中用了四处省略号，请说说它们的作用。

                                                                                 

3．文段二中奥楚蔑洛夫穿大衣是因为                                                    

4．这两段话表现了奥楚蔑洛夫的