学生明天的成功就蕴藏在老师的赞美之中

学生明天的成功就蕴藏在老师的赞美之中
    教师是人类灵魂的工程师，他的一言一行影响和鼓励着学生的成长，那么班主任的工作就更具体，对学生的影响更大，回首这几年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，对班主任几年实践工作的几点感悟，和大家交流一下：
让学生在鼓励中成长，那教师的赞美就是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；那教师的赞美就是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；那教师的赞美就是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；那教师的赞美就是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。每个教师都有这样一种感觉。
    几年的班主任工作中，深深的发现：各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的有个同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，也改变了他自己。使他变成一个品学兼优的学生。
    那是一次学校搞活动，由于学生特别高兴，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，钟雨天同学告诉大家看着点，别拌倒，边说边走了过来。然后拿起拖把来。我被这一幕感动了，活动搞完回教室后，立刻在班级表扬了这位同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。一个文明守纪、品学兼优的学生，在老师的赞美中成长起来。
   之后，我认真反思，自己是不是还做得不够？如是，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。从而，有一个积极向上的思想。使之从被动变为主导，自觉去参与学习活动之中。
   几年的教学实践使我懂得，那怕是一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功、点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，把赞美还给学生！