身为老师，身为老师，要经营自己，就先要让自己做一个有心人，要随时思考教学的得与失。一堂课成功了，是怎么做的，有什么体会，有什么感受；遇到了一点麻烦，是怎么解决的；遭到了哪些挫折，当时痛苦的程度怎样，有怎样的感受，把这些随时积累起来，选取自己最些最精彩的东西写出来，就是一篇好文章。那些震撼自己心灵的东西，自然也会对别人产生强烈的心灵震撼。
苏霍姆林斯基，就是从写教学日记开始，他不断摸索总结，勤奋写作，教学日记积累了无数本，一生写了40多本书，100多篇论文，1000多篇童话和短篇小说。最终成为世界著名的教育家。
我们成天投身在教学里，遇到的精彩的东西肯定是不会少的，遗憾的是我们没去捕捉。我们曾在摸索中有那么多困惑，那么多疑虑，然而很多时候没有去思考。或是激动了一下，或是兴奋了一时，或许痛苦了一阵，但不久就烟消云散了，没有留下任何痕迹。我们应该处处留心，从积累教学现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始，将自己有价值的一串串的“珍珠”串起来，说不定是一根非常美丽的项链。
就先要让自己做一个有心人，要随时思考教学的得与失。一堂课成功了，是怎么做的，有什么体会，有什么感受；遇到了一点麻烦，是怎么解决的；遭到了哪些挫折，当时痛苦的程度怎样，有怎样的感受，把这些随时积累起来，选取自己最些最精彩的东西写出来，就是一篇好文章。那些震撼自己心灵的东西，自然也会对别人产生强烈的心灵震撼。
苏霍姆林斯基，就是从写教学日记开始，他不断摸索总结，勤奋写作，教学日记积累了无数本，一生写了40多本书，100多篇论文，1000多篇童话和短篇小说。最终成为世界著名的教育家。
我们成天投身在教学里，遇到的精彩的东西肯定是不会少的，遗憾的是我们没去捕捉。我们曾在摸索中有那么多困惑，那么多疑虑，然而很多时候没有去思考。或是激动了一下，或是兴奋了一时，或许痛苦了一阵，但不久就烟消云散了，没有留下任何痕迹。我们应该处处留心，从积累教学现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始，将自己有价值的一串串的“珍珠”串起来，说不定是一根非常美丽的项链。
