班和任班级管理经验交流（关桂华）

尊敬的各位领导、老师大家好！

首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的管理方法、管理经验。我作为一名普通的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的机会，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多提出宝贵意见。在班主任工作中，我认为“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人”。我从以下几个方面谈一谈：

一、班主任班级管理要勤

勤是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。勤到班级中去，勤到学生中去，勤与课任教师交流，勤督促，勤记录。只有这样才能了解班级的情况，才能及时了解学生的思想动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数，这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。在班级管理过程中要发现学生的“亮点”要勤鼓励，勤表扬，每个孩子都有闪光点，而是平时匆忙的步履掩盖了我们的双眼，所以我们看到的是学生更多的缺点，被我们忽视了一双双天真的眼睛，一颗纯洁的心灵。学生有上进心，有自信心，有求知欲，只要我们抓住闪光点及时表扬、鼓励。这样可以增进师生的友谊，还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班的蔡文龙同学原来是一名中下等的学生，作业不能按时完成，上课不遵守纪律，下课和同学打闹，在宿舍里更是一塌糊涂，一个宿舍的同学经常向我告状，但开学初，我发现他比以往的学习和纪律方面都有了很大的进步，我在班里对他进行及时表扬，过后我发现他上课认真听讲了，学习也努力了，告状的也少了，我想鼓励和表扬，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

二、班主任对学生要有爱

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。我们班特殊学生很多，就说我班侯媛馨同学，很多老师都知道她，在她三岁时母亲去世，父亲外出打工，到现在一直没回过家，从小跟爷爷、奶奶一起生活，现在她的爷爷、奶奶，都七十来岁了，她的奶奶还有高血压病，生活非常困难，这个孩子从小没有母爱、父爱，在爷爷、奶奶呵护下长大，性格比较独特，做事和别人也不一样，更别说学习了，教过她的老师都知道从一年级上学基础知识就很差，现在已经是六年级了可想而知，在她身上我付出了很多，因为这样的学生特殊，对她的关心比别人就多一些，甚至每周开学在和她交流的时候，我都问，你在家这两天做什么来，无论是在生活、学习上都要关心一句，放假时，还有我们班的张佰青同学每到假期就去她家帮她完成假期作业，已经形成了规律。可是就在前两周突然不来上学了，我就及时和家长联系，问明原因，家长说她已经上学了，我说她没来学校啊，问了我班一个村的学生说没见着她，后来她自己又回去了，家长给我打电话说，是因为她学得课程不会，家庭作业也不会做，所以逃学了，我叫她爷爷给送来了！因为她不止一次了，并和她进行挺长时间的交流谈话，最后她哭着说，老师我知道您的一片苦心，可是我不是那块料，我说苗苗老师相信您，同学也相信你，都要看你的实际行动呢？把你最好的表现拿出来，我就对她实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策，果然现在表现的特别好，每次作业都能完成，而且提前完成，原来总是积压很多，效果可佳。可见关爱关心学生是多么重要，教师的关爱是学生成长不可缺少的养料。爱的力量是无穷的，在爱的沐浴下他们会轻松快乐学习、生活。

三 、严于律己，严格管理　

俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、上操制度等。制度建立之后，关键看执行。所以教师要从自身做起。“著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样

四、建立良好的班级管理组织

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。为了充分发挥班干部的作用，我在班级中开展班级干部轮流主持一日班级日常工作，第二天的晨会反馈第一天的得失，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

五、安全教育紧抓不放
     有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。学生由于年龄小，自制力较差，还缺乏安全意识，需要老师及时提醒。针对这种情况，我们利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进行专门的安全教育。我们班还设立了安全小卫士，随时随地监督和提示班级的人身安全，时刻注意安全，发现问题及时汇报班主任或其他课任老师。

六、重视主题班队会的开展

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记录。

七、与家长共携手，搭起教育的桥梁。

对有问题孩子的教育，一定要与其家长密切配合，包括扭转其家长不正确的教养态度和教育方法，在教育孩子的观念上要达成共识。首先就要主动与其家长联系，我主要是用打电话，发信息，校迅通等方式与家长联系，客观地分析学生在学校的行为表现及其坏毛病，引起家长的重视，并诚恳告诉他，光靠在学校是无法矫正过来的，要求家长配合学校的教育，并且要指导家长做好孩子的家庭教育工作。
    总之，在班主任工作中，我最深的体会就是：爱是教育，教育是爱，我们的工作就是一种啰嗦的爱。通过几方面的努力，班级工作比以前有了较大的起色，学生的整体素质有了提高，但这些远远不够，还要今后不断的努力，在班主任工作中做得更完美，有新的起色。