语文教学如何组织学生小组讨论

语文教学如何组织学生小组讨论

要提高“分组合作”这一环节的教学效率，可以从以下方面加以改进：

一、每个小组的人数以6～8人为宜，太多、太少都不利于组内讨论
    二、小组成员固定，角色分工明确。小组长，要能够起到组织协调的作用，成员间能够互相督促，共同进步。
    三、教师要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发设计问题，使学生愿意说，有话可说。

四、教师在课中的讨论中，起着非常重要的作用。他起着组织者、引导者的作用。

教师在课堂讨论中，不仅仅只是巡视者的角色，更多的是组织者、引导者、思考者。没有教师的组织，学生就会像一盘散沙，讨论就会变成争吵，竞争就会变成战争。而且学生也容易迷失方向。所以课堂讨论中，教师的组织很重要。

同时，教师也是思考者，要去思考学生为什么会有这种想法或那种想法，他们想法偏离了问题没有，他的想法是否合理等等。

五、课后反思的必要性：课堂结束了，课堂讨论也就结束了吗？不是的，无论是教师还是学生都还没有结束。学生可以去反思，在讨论的过程中自己收获了些什么。而教师需要反思的则更多。例如：反思一下，讨论的结果与自己的预想相差多少；本次讨论中发现了哪些问题，下一次该如何更新等等。
    总之，小组合作“分组讨论”不是万能的钥匙，在实际运行过程中存在形式大于内容、效率不高的问题；这需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，优化课堂，促进学生发展。