一谈到孩子学习的问题，很多家长都会变得兴奋起来，随即又会下乳到某种焦虑之中。孩子学习成绩的高低始终是牵动着多数家长们神经的一件事情。

事实上，学生的学习成绩和排名只是一个结果而已。对于一个学生来讲，真正重要的事情不是学习成绩的高低和排名的前后，而是学生的学习能力（是否形成了自学能力）。问题的关键在于，学生的学习能力是因，学生的学习成绩是果。关于因果问题相信所有家长都明白其中的相互关系。

关于学习能力的问题，其实也是一个较为复杂的问题，其会涉及到很多的方面，而不是多数家长们所理解的就是学习、作业和考试那么简单。

本文限于篇幅问题，只就与学习能力相关的分类思维框架谈一谈自己的一点想法。以后再专门就其中的一些细节问题进行相对深入的探讨。

关于学习能力的分类思考框架如下：

一、学习的动力系统（内驱力）

1、一定要解决为什么要学以及为谁而学的问题。

2、锻炼坚韧的意志品质问题。

3、学习是一生的事（终身学习理念的树立）。

4、学习能力即是生存能力（关乎到一生的长远利益）。

二、学习的方法系统（知识与方法、知识与智慧）

1、基础知识、基本方法和基本技能是有关学习最重要的事。

2、学会自学最重要（熟练运用刻意练习、以教为学、以慢为快等方法）。

3、自学会我总结（能熟练和简明地阐述自己所学的知识、重点和难点）。

4、学会灵活运用所学知识解决问题是学会学习的根本目标。

三、学习的评价系统（搞懂学什么才是更重要的）

1、学习者自己的评价最客观，也最准确。

2、学会寻找正确的参照系，并产生正向激励。

3、以思考力和解决问题的能力为主要评价对象。

4、客观看待外部评价，并学会内省。

家长应该在以上三个方面来引导和指导自己孩子的学习，而不要总是强调学习成绩和排名。