与讲台同在

60多年前，课堂上

一个孩子终于磕磕绊绊地读完了10个生字。真糟糕，还读错3个！他惶惶不安，等待教师指责。然而，教师没有批评他，却说：“真了不起，10个生字居然读对7个。为他鼓掌！”话毕，教师带头拍起手来，教室里掌声骤起。那个男孩第一次得到大家认可，他终于抬起头，露出微笑……

这个男孩，长大后也当了大老师，当了一辈子老师。他，就是读小学时候的贾志敏。

30多年前，课堂上

一个小女生正声情并茂地朗读课文，几位听课教师还掏出手绢悄悄抹去泪水。

读完，教师走到这个小女生跟前，问：“有纸巾吗？”

小女生从衣袋里掏出纸巾递给老师。老师弯着腰，把脸凑到小女生跟前，说：“帮我擦去泪水，是被你感动到的。”

泪水擦去之后，教师准备扔到纸篓去。

小女生说：“不丢行吗？我想保存它。”教师点点头，走开了。

这个流泪的老师就是贾志敏。

语文究竟怎么教？贾志敏一生都在不断探索。

贾志敏曾撰文称，叶圣陶先生早在七十年前说过，“语，即口头语言；文，即书面语言。语文课，是教师在课堂上借课文作例子，教会孩子措辞和写话”。

教语文，有的是“教教材”；有的是“用教材教”。“教教材”，肯定主次不分，面面俱到；“用教材教”，则方针明确，重点突出，内容富厚，效果显著。一字之差，泾渭明白。

求真，是贾志敏奉行的教育理念。

虽然身患重病，在过去的几年间数次接受手术，但这位年近古稀的老人仍然撑着虚弱的身躯，做杏坛上的守望者，为语文教育发光发热。

近年来，由于看到“教师不真、研究者不真；方法不真、技巧不真、考试不真，导致培养出的学生也不真”，他不顾疾病缠身，奔走于大江南北，讲课、讲座，孜孜不倦地指导年轻教师。

教育就是辅佐学生生长为一个有用的人。

在一篇名为《我的语文教学求真梦》的文章中，贾志敏先生写道：在我语文教学与求真之路上，多年来一直坚守了以下四条原则——语文老师目光要准、眼睛要“毒”、心地要善、嘴巴要甜。

老师的任务是教书育人，表彰不要只说“你真棒”，要让他记得老师对他的期望和赞许，这就是教育的力量。

有人问什么是教育？教育是一门艺术，教育就是作用，教育就是辅佐学生生长为一个有用的人。

凡是要求学生做到的，教师必须做得更好。

教课，既要生动——引领学生走进文本，热爱文本；更要严谨——教给学生准确无误的知识。

拿到课文之后，贾志敏先生总是先要读上几遍。读准每个字音，读通每个句子。凡是要求学生做到的，教师必须做得更好。

阅读教学，凡属主流的、本质的、重要的东西必须准确把握，毫不含糊。因为，“教师的眼里是容不得丁点灰尘的”。

教师有不懂或不会的地方，是正常的，不用回避。可怕的是滥竽充数、敷衍了事，教给学生不正确的，甚至是错误的东西。

……

2019年2月5日，全国著名小学语文特级教师贾志敏先生因病医治无效，于13：53分在上海不幸去世，享年81岁。

贾老师曾说：“当年，我为了生活走上这三尺讲台。今天，我离开这三尺讲台则一刻也无法生活。”

是的！先生一生与讲台同在，现在先生离去了，但他曾在讲台上播下的种子都已经开花，真正的智慧可以穿越时空，生生不息，可以点亮前进道路的光。