教师应是课堂教学的革新者、组织者

              教师应是课堂教学的革新者、组织者

新课程要求教师应是课堂教学的革新者、组织者，学生学习的引导者、促进者，教师应培养学生的学习创新能力，激发学生的学习兴趣，把重心放在学生的学上。在教学过程中，改革过去的“满堂灌”，要让学生成为学习的主人，我从学生的实际出发，构建“先学后教，当堂训练“的教学模式，也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。“以学定教”根据学生的学情确定教学内容、教学策略。紧紧抓住课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到课堂教学的素质化。另外我在教学中要学会取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。切实做到人人都能学好，人人都能学会，从而更快提高教学质量。

 洋思经验在教学工作中的支撑点就是“四清”，即“堂清、日清、周清、月清”。要把洋思的“教学四清”运用到新课改中，进一步优化课堂结构，提高课堂效率。“教学四清“是洋思教学的特点之一，是优化课堂结构，提高课堂效率的重要手段。如果我们从堂清做起，可能就会在教学方面大有进步的，我想学洋思经验就要先学好堂堂清。教师在落实新课程中都必须做到教学内容堂堂清、日日清、周周清、月月清。根据我们学校的教学时间的安排，我觉得做好“堂堂清和日日清”最合理。那么教师必须精心备课，精讲精练，当堂过关。对于学困生，可指导他们预习，为他们扫清新课程中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，能够有效的自主学习，学习兴趣不断提高；针对他们在当堂达标测试题中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。