革命圣地南昌 习作研讨之路

　　2021年4月29日，我有幸来到了这座美丽的历史文化名城、仰慕已久的革命圣地江西南昌，参加了在江西师范大学附属中学举办的为期两天的部编版小学语文习作教学研讨活动。聆听了多位专家老师的精彩课例和讲座。

　　南昌四月春光好，习作研讨正当时。

　　首先是来自南昌凤凰城上海外国语谢芳老师的习作教学《神奇的想象》，在这节课中，谢老师教学方法新颖独特，语言亲切自然。通过对习作例文《尾巴它有一只猫》中的三个疑问的解答，提出了习作可以“反着想”的思路，通过习作例文《一支铅笔的梦想》中铅笔的五个梦想的细致研析提出了习作可以“顺着想”的思路，告诉孩子们习作要大胆想象，创造属于自己的想象世界。

　　江西省教育厅教研室徐承芸老师对统编小学语文教科书习作教学要素进行了详尽的分析:包括习作教材的编排特点、小练笔的指导要点、单元习作的内容与要求。徐老师提出了教师应该用好习作教材，为学生提供和搭建学习支架，让学生内隐的思维过程外显；教师在平时的教学过程中应从精读课文中学习表达方法，从习作例文中进一步感知方法，最后在习作中形成单元学习成果；习作指导是一个较长的过程，教师应该树立整体教学观，有整体意识。徐老师高屋建瓴的概括和分析对我们基层语文老师的指导性非常强。

　　深圳市立言教育研究院刘宪华院长为大家带来的《立小言语文，好玩又有料》专题讲座。刘院长带我们回顾了主题阅读十年之路。提出了新观点:一个小学语文老师最重要的就是让自己教的语文好玩。教师从关注教，到关注学，从有意义到有意思，从好玩到有料。要顾及孩子的感受，让孩子喜欢。刘院长的讲座让我对小学语文教学有了全新的认识和思考。

　　吉林省舒兰市第三实验小学的关立敏老师的《羿射九日》，从故事的起因经过结果入手，结合小古文，加深学生对文章内容的理解。课堂中重点让学生找出后羿射日的动作，并且结合多种读法赞颂和体会后羿的雄心、壮行和伟力，最后带文《夸父追日》巩固学习方法。关老师的教学思路清晰，课堂有趣高效。

　　在深圳市教育研究院邢淑红老师《我最喜欢的动画片》的课堂中，同学们明白了在习作中要会观察动画人物角色、观察动画人物的形象特点。教学中老师可以通过搭建习作支架，让同学们有话可说，能把简单的句子变长，表达的思想更加深刻。邢老师的课真正让学生做到了乐于写作，善于写作。

　　闽江师范高等专科学校何捷老师的《刷子李》带给我们一节不一样的习作示范课，何老师课堂最大的特点就是他幽默风趣的语言风格，这使得学生乐于和授课老师进行交流，充分表达出自己内心的想法。何老师首先抛出问题“刷子李是什么人”，让学生大胆说出自己的想法。然后抓住重点段落和语句让学生体会刷子李的“高超”体现在何处？然后总结出文中写刷子李高超技艺的方法有直接描写、与同类对比以及其他人的评价。接着归纳出描写人物的基本方法有:直接描写、间接和对比描写。最后提出情节描写可以运用“虚构”的写作技巧，让故事情节动人心魄、跌宕起伏。

　　接着何老师继续为我们做了《瞄准精炼认知像做研究一样》的报告，报告中他指出旧知识的重要性，受人喜欢的教学设计应该是百分之八十五的旧知识加上百分之十五的核心的创新的知识。知识在相似的环境中可以迁移。对精炼认知中的“精”“练”“认知”给予了深刻的解释。对老师们该如何进行高效的作文教学设计起到了很好的指导作用。

　　定边县第一小学杨薇老师的示范课《他像一颗挺脱的树》，给学生充分的时间来体会祥子的形象。使学生习得写人物应从人物的身材、着装、五官入手，有顺序、抓特点，适当运用修辞。杨老师的课不紧不慢，循序渐进，善于鼓励和表扬学生，课堂轻松而高效。

　　深圳立言教育研究院的王卫华老师的作文评改课《形形色色的人》，王老师首先提到作文要有一个好的题目，好的题目就是好文的一半，然后指导学生写人物的习作小妙招:人物特点写具体，典型事例来帮忙。 课上王老师展示了同学们的作文，同学们进行互评互改，课堂气氛活跃热烈。作文课不再是枯燥乏味，学生的积极性和参与性特别强，充满了乐趣。

　　为期两天的作文研讨活动很快就结束了，通过这次活动，我学到了专家们许多优秀的教学方法和理念。在今后的作文教学中，我一定会努力践行以生为本的教育理念，一切为了学生，为不断构建高效课堂、提高教学效率而努力。