初心感悟

初心也许是一个简单的愿望，靠知识改变命运，靠本事赢得荣誉。教育者的初心也许更朴实，他们只是特别崇拜自己的某一个老师而选择了这一行业，或者是家庭氛围使然，或者，就是喜欢与孩子们在一起。初登讲台时，我就把自己当一个好老师，让学生成为一个性情完满的人，一个人格健全的人，一直当做我的教育初心，如今我已经在初心的工作岗位上奋斗了19个春秋。

上班初始，在教学之路上走得十分茫然和困惑，常常以教授知识为中心，以填鸭式的教学为基本方式，那是常常以成绩去衡量一个老师和学生的教学成绩和学习成绩，很少去仰望教育这个广阔星空；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么要到哪里去，走着走着就陷入了教育的功利当中；因为忘记了初心，我也常常以分数去衡量一个学生的好孬，常常以一张试卷去评判学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎；因为忘记了初心，我常常把自己处于至高无上的地位，教师站着的永远是教师；坐着的，屈服、受训的却永远是学生。

作为青年教师只能通过学习来提高自己的教学技能和素质，自己在教孩子的同时努力学习相关的教育教学资料。如：《教育学》、《教育心理学》等书籍。随着时代的变迁，经济的不断提高，学校设施也在变化，合班并校，素质教育，初中进城，教育均衡等教育政策，自己的教学能力、教学方法、教学策略也从无到有，出现了质的飞跃。

19年的教学生涯，让我明白，学生真挚的一声“老师好”，涵盖了多少信赖；家长的真切的一句“孩子交给您了”，倾注了多少期待。 爱就是教师的初心，责任就是教师的使命。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量，爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。不忘自己的教育初心，始终是我做教师的心中的一个默默的永远的坚持和坚守。

习总书记说过，一个人遇到一个好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出好老师则是民族的希望。赤诚之心，需要一种热情，需要一种真诚，更需要一种“乐教”的态度。传播正能量，弘扬人性美，抒写中国梦，既是我们人民教师工作的出发点，也是归宿。