创新意识

  创新意识

教学环境是影响学习的外在因素，也是制约学生发展的基本条件。创新意识是不可能教出来的，而是日积月累地熏陶、生态化地滋养出来的。因此，营造适宜的课堂教学环境是培养创新意识首要的举措。
首先，高度紧张的以“无差错”为追求的数学课堂，只能使学生处于诚惶诚恐、被动接受和机械记忆的氛围之中，缺乏最起码的心理安全。因此，有利于激发学生创新意识的教学环境必须是宽松的，尽可能减少对学习行为的无谓限制，特别是学生不必为担心出错而小心翼翼。
其次，全方位营造安全自由、积极和谐的心理环境，应当改变教师的强势与话语霸权，建立民主平等、友好协商式的教学关系，给学生自由表现和张扬个性的时空，使每个学生的周围不时涌现激发其灵感的同伴。
再次，有助于创新的教学环境还必须是开放的。鼓励学生大胆质疑与猜想，勇于标新立异。教师不轻易否定或无视学生的奇特想法，充分肯定其中的点滴合理之处。

原文信息:

【李晓燕】：创新意识