五、一堂课的教学组织三句话:
1、时间紧凑,惜时如金。
2、环节联系衔接科学合理。
3、抓住切入点,自然引出所学问题,有美感!
(“紧要语”、“关键词”、“联系点“、“关节眼”、 “新异处”, 为讲解内容编提纲或列图表,找线索,寻因果。)
六、学生合作学习三句话:
1、教师布置任务要准,人人有事做。
2、组长安排要得力,认真负责效率高。
3、解决问题要互帮互学。
七、学生展示三句话:
1、看是否有自己的观点,“快节奏、大容量、重实际、高效率”。
2、看参与质量:小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨,充分准备,争取在展示中为小组赢得荣誉。
3、看语言表达:感情投入,声音洪亮,精确流畅,概括性强,避免口头语,脱稿。
(此时,学生是主角,不怕出错,就怕不做;不怕提问,就怕不问。教师是导演,负责点拨、追问、总结、点评。)
八、课堂提问三句话:
1、要问明白,不能答非所问。
2、不要立问即答,思不及义。
3、不能答了不置可否,“坐下拉倒”;或一概称好,还要“掌声鼓励”。
九、板书三句话:
1、课上没有板书不应该。
2、板书设计是一节课明晰的纲目,闪光的课眼。
3、板书书写用归纳法,还是用演绎法,根据实际确定。
十、教师点拨三句话:
1、该教师该讲得讲,不该讲的绝对不讲。
2、讲得多不如讲的好,恰到好处,画龙点睛。
3、满堂热闹,没有老师点拨的课是无效的课。
十一、当堂达标检测三句话:
1、当堂练习或检测力争当堂清。
2、自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。
3、自查自省高效反馈,力争全部满分。
十二、布置作业三句话:
1、着眼学生未来,在不增加学生课外负担的情况下,让学生主动完成好作业,
2、巩固知识,提高智力,发展能力,陶冶情操。
3、布置作业要有:激励性、科学性、针对性、巩固性、自主性、发散性、开放性、发展性。