走近非遗——黔西文琴戏教学设计

走近非遗——黔西文琴戏教学设计

黔西一中     黄林发

一、教材分析

本节内容主要是了解黔西文琴戏的历史发展变化及其意义，并从中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解国家非物质文化遗产，知晓黔西有哪些非物质文化遗产，通过对文琴戏的欣赏，分析总结文琴戏的艺术特点，师生共同讨论黔西文琴戏的传承及发展，作为学生的知识铺垫，引导学生成立课题小组，对黔西文琴的研究。

二、教学目标

（1）知识与技能

1、了解黔西文琴戏的发展过程。

2、了解非物质文化遗产，知晓黔西有哪些非物质文化遗产。

3、分析总结文琴戏的艺术特点。

4、讨论黔西文琴戏的传承及发展。

（2）过程与方法

1、教师介绍黔西文琴戏的发展过程，引导学生欣赏分析黔西文琴戏。

2、师生共同讨论黔西文琴戏的传承及发展。

（3）情感态度与价值观

1、通过了解黔西文琴戏的历史发展变化及其意义，领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；怎样丰富黔西“人文水西，魅力花都”内涵，树立文化自信。

2、师生共同讨论黔西文琴戏的传承及发展，提出自己的建解，树立学生的情感态度与价值观。

三、教学难点，重点

1、了解黔西文琴戏的历史发展变化及其意义，文琴与黔剧的联系。

2、分析总结文琴戏的艺术特点

3、讨论黔西文琴戏的传承及发展。

四、教学对象分析

本课程的教学对象是高一的学生，这个年龄阶段的学生，学习积极性好，而且有自己对事物的独特的看法，思维也比较活跃，善于表现自己，有很强的创新理念和动手能力。在本节课中，将针对学生的这些特点，一步步地引导学生学习，从黔西文琴戏的历史发展变化及其意义，文琴与黔剧的联系；分析总结文琴戏的艺术特点；讨论黔西文琴戏的传承及发展。鼓励学生大胆地提出自己的看法，学生学会信息之间的表达与交流。引导学生成立课题继续探究黔西文琴戏。

五、教学方法

讲授法、合作学习法、自主探究法

六、教学环境

多媒体教室

七、教学过程