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2019-12-27 做人一辈子，人品是底子
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2019-12-27 祝愿2020，岁月如初，相守依旧。
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2019-12-27 勤，改变命运，善，改变人生！！！！
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2019-12-27 做人，别丢良心，做事，别伤人心！！
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2019-12-27 心种阳光，时光安暖
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2019-12-26 教师眼中的基础教育改革突破点
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2019-12-26 课改成果：实验课也编导学案
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2019-12-26 课改成果：整章节探究学数学
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2019-12-26 行政主导 科研支撑 专家咨询 社会参与 北京经验
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2019-12-26 纵横谈：加快向“建构型教育”转变
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2019-12-26 环境越民主 幼儿越少攻击性
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2019-12-26 “这样的课堂，学生都喜欢！”
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2019-12-26 新课改新气象“课堂教学十点要求”魏书生对教学课堂提出十点建议
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2019-12-26 专家睿见：治理视角下加强学校特色建设的思考
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2019-12-26 走向深度学习的三个路径
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2019-12-26 创设比较情境 解决知行分离
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2019-12-26 环境越民主 幼儿越少攻击性
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2019-12-26 课堂教学的三项任务和三重境界
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2019-12-26 小学生阅读量要求和阅读目标
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2019-12-26 备课常见的三大误区，老师们日常备课要注意
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2019-12-26 导学案编制与使用指南问答，供新时代教师教学参考（后20问）
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2019-12-26 浅谈小学应用题教学方法
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2019-12-26 如何在数学教学中进行变式训练
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2019-12-26 如何在数学教学中培养学生举一反三的能力？
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2019-12-26 课堂的预设与生成
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2019-12-26 探索“一体化”模式，实实在在搞课改
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2019-12-26 立足学校改进 实现教育现代化
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2019-12-26 课程变革如何以学习为中心
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2019-12-26 “教师力”修炼丨如何开展指向学科核心素养的大单元设计
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2019-12-26 新课改下小学语文教学的几点建议
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